Наш сайт собирает cookies и использует Яндекс.Метрику в качестве аналитики. Продолжая использовать сайт вы соглашаетесь на сбор персональных данных.
Закажите звонок
Заполните форму, мы свяжемся и согласуем с вами удобный день и время для знакомства со школой
Оставьте заявку
Заполните форму, мы свяжемся и согласуем с вами удобный день и время для знакомства со школой
Открыт набор на 26-27 г. в "0", 1-7 классы
Узнайте подробности
Светская методика «Русская классическая школа»
для детей от 4 до 14 лет.
Онлайн обучение
• Летние курсы
• Подготовка к школе
• Школьная программа
• Дополнительное образование для детей и взрослых
• Летние курсы
• Подготовка к школе
• Школьная программа
• Дополнительное образование для детей и взрослых
• Начальная школа (1−4 класс)
• Средняя школа (5−7 класс)
• Дополнительное образование для детей и взрослых
• Средняя школа (5−7 класс)
• Дополнительное образование для детей и взрослых
• Развивающие занятия для дошкольников
• Подготовка к школе
• «0» класс
• Подготовка к школе
• «0» класс
Центр семейного образования
Лицензия № Л035-01271-78/01378283
Помогаем раскрыть способности и уникальность каждого ученика, зажечь в нем интерес к открытиям!
Проверенная поколениями программа
Онлайн-обучение
Доброжелательная и комфортная среда
Любовь и поддержка родителей
Внимание и помощь профессиональных и увлеченных педагогов
О школе
Преимущества и концепция центра семейного образования «Разумея»
В школе «Разумея» ученики приобретают знания, навыки, которые становятся фундаментом их будущей успешной взрослой жизни.
В соответствии со статьей 17 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» под семейным обучением понимают форму получения образования вне стен государственной школы. Решение о семейном обучении для ребенка начальной и средней школы принимают родители с опорой на мнение ребенка, п.4 ст.63 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», старшекласники могут самостоятельно выбирать форму обучения, п.3 ст. 44 Федерального закона «273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
В ЦСО «Разумея» ученики получают системные и глубокие знания, подтверждаемые регулярной аттестацией в государственной школе. Результаты аттестаций заносятся в личное дело ученика.
«Разумея» подходит вашему ребенку
«Разумея» — это полноценное образовательное пространство, из которого мы убрали типичные риски государственных школ: плохую компанию, несистемный подход, буллинг, выгорание, некомпетентных педагогов и предвзятое отношение.
В группе обучаются дети одних ценностей и моральных принципов, а количество учеников не превышает 12, что способствует развитию социальных навыков и общения.
Наша программа формирует любовь к обучению и самостоятельности, что помогает ребенку изучить материал и делать домашние задания без помощи родителей.
Ребенок в нашем центре занимается с профессиональными педагогами и увлечен учебой, а родители помогают ему морально и поддерживают, что способствует улучшению отношениям в семье.
Авторские учебники по методике РКШ формируют взаимосвязь между предметами и дают ребенку целостное и разностороннее представление о мире.
«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.»
Мы гордимся своими учителями: настоящие профессионалы, которые имеют большой опыт, любят детей и свою профессию, постоянно совершенствуются, находят индивидуальный подход к каждому ученику.
Руководитель семейного центра «Разумея»
педагог, педагог-дефектолог, логопед
Образование: Высшее. Сертифицированный педагог РКШ
Педагогический стаж с 2007 года.
педагог, педагог-дефектолог, логопед
Образование: Высшее. Сертифицированный педагог РКШ
Педагогический стаж с 2007 года.
Екатерина Алексеевна Казиева
Наши преподаватели
Команда педагогов ЦСО «Разумея»
руководитель семейного центра «Разумея»
Екатерина Алексеевна Казиева
Образование: Высшее. Сертифицированный педагог РКШ
Педагогический стаж с 2007 года.
Всё началось с любви. Сначала — к педагогике, которая с юности находила во мне самый живой отклик. Потом — к моему первенцу, на котором я, будучи дипломированным логопедом, с радостью и рвением испробовала всё: от Монтессори и грудничкового плавания, до методик Домана, Зайцева, Никитиных...
Результаты восхищали, но к трём годам сына встал вопрос: что дальше? Перспектива даже лучшей государственной школы меня смущала. В нашей семье закипели жаркие споры о семейном образовании. Я — убеждённая сторонница, опираясь на свой опыт и понимание системных проблем массового образования. Муж — за «социализацию», с тёплыми воспоминаниями о своей школе и глубоким уважением к традиционному школьному образованию.
И в этот период я и открыла для себя методику Русской Классической Школы. Это была любовь с первого взгляда — методика, ориентированная на саму природу ребёнка, глубокая, выверенная и гармоничная. То восхищение и уважение, которые я почувствовала тогда, живут в моём сердце до сих пор. Уверенность в ином, осознанном пути обучения вдохнули в меня силы и смелость создать впоследствии образовательное пространство, где я была бы спокойна за своего ребёнка и уверена в его знаниях и умениях. Вот так родилась «Разумея». Теперь уже и наша младшая дочь обучается здесь.
Сегодня наша школа, «Разумея» — это сообщество единомышленников, родителей и педагогов, которые, как и я, когда-то, тесным взаимодействием создают для детей среду, где ценится не только результат, но и сам ребёнок, его внутренний мир и естественное право на детство.
Педагогический стаж с 2007 года.
Всё началось с любви. Сначала — к педагогике, которая с юности находила во мне самый живой отклик. Потом — к моему первенцу, на котором я, будучи дипломированным логопедом, с радостью и рвением испробовала всё: от Монтессори и грудничкового плавания, до методик Домана, Зайцева, Никитиных...
Результаты восхищали, но к трём годам сына встал вопрос: что дальше? Перспектива даже лучшей государственной школы меня смущала. В нашей семье закипели жаркие споры о семейном образовании. Я — убеждённая сторонница, опираясь на свой опыт и понимание системных проблем массового образования. Муж — за «социализацию», с тёплыми воспоминаниями о своей школе и глубоким уважением к традиционному школьному образованию.
И в этот период я и открыла для себя методику Русской Классической Школы. Это была любовь с первого взгляда — методика, ориентированная на саму природу ребёнка, глубокая, выверенная и гармоничная. То восхищение и уважение, которые я почувствовала тогда, живут в моём сердце до сих пор. Уверенность в ином, осознанном пути обучения вдохнули в меня силы и смелость создать впоследствии образовательное пространство, где я была бы спокойна за своего ребёнка и уверена в его знаниях и умениях. Вот так родилась «Разумея». Теперь уже и наша младшая дочь обучается здесь.
Сегодня наша школа, «Разумея» — это сообщество единомышленников, родителей и педагогов, которые, как и я, когда-то, тесным взаимодействием создают для детей среду, где ценится не только результат, но и сам ребёнок, его внутренний мир и естественное право на детство.
Давайте знакомиться
Запишитесь и приходите на экскурсию по нашей школе! Мы ответим на ваши вопросы, поделимся своими результатами и результатами обучения наших учеников! Приходите всей семьей — познакомьтесь с нашими ценностями изнутри. Мы уверены: понимание рождает доверие, а доверие — это основа правильного выбора!
Заявка на экскурсию
Заполните форму, мы свяжемся и согласуем с вами удобный день и время для знакомства со школой
«НУЛЕВОЙ КЛАСС» В 2026/2027 ГОДУ «УТРО/ВЕЧЕР»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ
Срок реализации: 9 месяцев
Учреждение: Центр семейного образования «Разумея»
Год утверждения: 2025
Программа направлена на комплексное развитие ребенка, обеспечивая:
✅ Интеллектуальную готовность (математика, логика, чтение).
✅ Речевую готовность (развитие словаря, связной речи).
✅ Графомоторную готовность (подготовка руки к письму).
✅ Психологическую и нейропсихологическую готовность (внимание, память, межполушарное взаимодействие).
И включает шесть основных направлений:
В связи с этим в данной программе работа с дошкольниками строится на основе следующей системы дидактических принципов:
Подготовка к школе проводится в игровой форме, в атмосфере доброжелательности, что позволит ребёнку избежать стресса. Задания подобраны с учётом индивидуальных особенностей детей и создают ситуации успеха для них. День за днём ребёнок будет самостоятельно делать «открытия» и активно участвовать в обучении. В ходе реализации программы у детей через творчество, умениепридумывать, создавать новое наилучшим образом формируется личность ребенка, развивается его самостоятельность и познавательный мир. Таким образом, во время работы школы будущего первоклассника, происходит не только знакомство детей, но и решается главная задача программы: сокращение адаптационного периода при поступлении ребенка в школу.
Формат – групповые занятия по 6-8 человек
Расписание
Математика – 3 раза в неделю
Логика – 2 раза в неделю
Подготовка к письму – 3 раза в неделю
Нейроигры – 2 раза в неделю
Развитие речи – 3 раза в неделю
Обучение чтению – 2 раза в неделю
РЕЖИМ РАБОТЫ ГРУППЫ «НУЛЕВОЙ КЛАСС»
Утренняя группа
9.30-10.00 Математика
10.00-10.15 Переменка
10.15-10.45 Подготовка к письму/Нейроигры
10.45-11.00 Перекус (не входит в стоимость, можно приносить еду с собой или заказывать по меню за дополнительную плату).
11.00-11.30 Развитие речи/Обучение чтению
11.30-11.45 Переменка
11.45-12.55 Творчество /Настольные и сюжетные игры
Вечерняя группа
16.00 -16.30 Математика/Логика
16.30-16.45 Переменка
16.45-17.15 Подготовка к письму/Нейроигры
17.15-17.30 Перекус (не входит в стоимость, можно приносить еду с собой или заказывать по меню за дополнительную плату).
17.30-18.00 Развитие речи/Обучение чтению
18.00-18.15 Переменка
18.15-18.55 Творчество /Настольные и сюжетные игры
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
1. МАТЕМАТИКА И ЛОГИКА:
Счет в пределах 20, сравнивать числа.
Решение простых арифметических задач на сложение и вычитание.
Различение геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник и др.) и их свойств.
Ориентировка в пространстве (право/лево, верх/низ).
Выполнение логических заданий (аналогии, классификации, закономерности).
2. РАЗВИТИЕ РЕЧИ:
Использование расширенного словарного запаса (названия предметов, действий, признаков).
Построение сложных предложений и коротких рассказов по картинкам.
Правильно согласование слов в роде, числе и падеже.
Пересказ небольших текстов с опорой на вопросы.
Использование интонации и выразительности в речи.
3. ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ:
Различение звуков в словах (фонематический слух).
Деление слов на слоги, выделение ударного слога.
Узнавание и называние букв русского алфавита.
Чтение по слогам простых слов и предложений.
Понимание смысла прочитанного.
4. ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ:
Правильный захват карандаша и ручки.
Выполнение графических заданий (обводка, штриховка, копирование узоров).
Письмо печатными буквами и цифрами.
Ориентировка на листе бумаги (в клетку, в строку).
Контроль нажима и плавности линий.
5. НЕЙРОИГРЫ И ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:
Концентрация внимание на задании в течение 15–20 минут.
Быстрое переключение между видами деятельности.
Запоминание и воспроизведение последовательности (зрительные, слуховые).
Координация движения (мелкая и крупная моторика).
Ориентировка в пространстве (схема тела, направления).
ОБЩИЕ ИТОГИ:
К концу программы ребёнок будет готов к школе по следующим критериям:
• Интеллектуальная готовность – владеет основами счёта, чтения, логики.
• Речевая готовность – умеет ясно выражать мысли, понимает устную речь.
• Графомоторная готовность – рука подготовлена к письму.
• Психологическая готовность – усидчивость, умение следовать инструкциям.
• Социальная адаптация – навыки работы в группе, коммуникабельность.
Программа обеспечивает плавный переход от игровой деятельности к учебной, формируя у детей уверенность и интерес к обучению в школе
Учебно-методическое обеспечение
1. Колесникова Е. В. Я решаю логические задачи.
2. Кац Е. М. Необычная математика. Тетрадка логических заданий для детей 6-7 лет.
3. Помораева И.А. Формирование элементарных математических представлений.
4. Горячева И. А. Обучение чтению и письму.
5. Гомзяк О.С. Говорим правильно. Развитие связной речи
6. Нейроигры и упражения по лексическим темам для детей 6-7 лет
СТОИМОСТЬ АБОНЕМЕНТА НА 1 КАЛЕНДАРНЫЙ МЕСЯЦ 30 000 РУБ*
СТОИМОСТЬ РАЗОВОГО ПОСЕЩЕНИЯ В СОСТАВЕ ГРУППЫ
1800 РУБЛЕЙ (ПО ПРЕДВАРИТЕЛЬНОМУ СОГЛАСОВАНИЮ).
*Возврат за пропуски в рамках абонемента не предусмотрены, но по письменному распоряжению плательщика допускается возврат с перерасчетом стоимости по формуле: стоимость абонемента - (стоимость разового посещения * количество фактических посещений). В случае положительной разницы между стоимостью посещений и суммой фактических посещений по стоимости разового посещения в составе группы, сумма по желанию плательщика либо возвращается плательщику по указанным реквизитам либо возвращается на лицевой счет.
Учреждение: Центр семейного образования «Разумея»
Год утверждения: 2025
Программа направлена на комплексное развитие ребенка, обеспечивая:
✅ Интеллектуальную готовность (математика, логика, чтение).
✅ Речевую готовность (развитие словаря, связной речи).
✅ Графомоторную готовность (подготовка руки к письму).
✅ Психологическую и нейропсихологическую готовность (внимание, память, межполушарное взаимодействие).
И включает шесть основных направлений:
- Математика и логика (освоение счета, геометрических фигур, решение простых задач);
- Развитие речи (расширение словаря и развитие связной речи);
- Обучение чтению (развитие фонематического слуха, осознание смыслоразличительной функцию звуков, знакомство с буквами и формирование навыка чтения);
- Подготовка руки к письму (развитие графических навыков, знакомство с образом буквы и закрепление его на письме)
- Нейроигры и пальчиковая гимнастика (развитие переключаемости, концентрации, объема и распределения внимания, зрительно-пространственных представлений, формировать умения ориентироваться на листе бумаги, развитие межполушарное взаимодействия);
- Творчество (развитие воображения, мелкой моторики и формирование навыков творческой деятельности).
В связи с этим в данной программе работа с дошкольниками строится на основе следующей системы дидактических принципов:
- максимальный учет психовозрастных особенностей детей (принцип природосообразности);
- создаётся образовательная среда, обеспечивающая снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса (принцип психологической комфортности);
- новое знание вводится не в готовом виде, а через самостоятельное «открытие» его детьми (принцип деятельности);
- при введении нового знания раскрывается его взаимосвязь с предметами и явлениями окружающего мира (принцип целостного представления о мире);
- у детей формируется умение самостоятельно осуществлять деятельность
- (принцип осознанности).
- процесс обучения сориентирован на приобретение детьми собственного опыта творческой деятельности (принцип творчества).
Подготовка к школе проводится в игровой форме, в атмосфере доброжелательности, что позволит ребёнку избежать стресса. Задания подобраны с учётом индивидуальных особенностей детей и создают ситуации успеха для них. День за днём ребёнок будет самостоятельно делать «открытия» и активно участвовать в обучении. В ходе реализации программы у детей через творчество, умениепридумывать, создавать новое наилучшим образом формируется личность ребенка, развивается его самостоятельность и познавательный мир. Таким образом, во время работы школы будущего первоклассника, происходит не только знакомство детей, но и решается главная задача программы: сокращение адаптационного периода при поступлении ребенка в школу.
Формат – групповые занятия по 6-8 человек
Расписание
Математика – 3 раза в неделю
Логика – 2 раза в неделю
Подготовка к письму – 3 раза в неделю
Нейроигры – 2 раза в неделю
Развитие речи – 3 раза в неделю
Обучение чтению – 2 раза в неделю
РЕЖИМ РАБОТЫ ГРУППЫ «НУЛЕВОЙ КЛАСС»
Утренняя группа
9.30-10.00 Математика
10.00-10.15 Переменка
10.15-10.45 Подготовка к письму/Нейроигры
10.45-11.00 Перекус (не входит в стоимость, можно приносить еду с собой или заказывать по меню за дополнительную плату).
11.00-11.30 Развитие речи/Обучение чтению
11.30-11.45 Переменка
11.45-12.55 Творчество /Настольные и сюжетные игры
Вечерняя группа
16.00 -16.30 Математика/Логика
16.30-16.45 Переменка
16.45-17.15 Подготовка к письму/Нейроигры
17.15-17.30 Перекус (не входит в стоимость, можно приносить еду с собой или заказывать по меню за дополнительную плату).
17.30-18.00 Развитие речи/Обучение чтению
18.00-18.15 Переменка
18.15-18.55 Творчество /Настольные и сюжетные игры
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
1. МАТЕМАТИКА И ЛОГИКА:
Счет в пределах 20, сравнивать числа.
Решение простых арифметических задач на сложение и вычитание.
Различение геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник и др.) и их свойств.
Ориентировка в пространстве (право/лево, верх/низ).
Выполнение логических заданий (аналогии, классификации, закономерности).
2. РАЗВИТИЕ РЕЧИ:
Использование расширенного словарного запаса (названия предметов, действий, признаков).
Построение сложных предложений и коротких рассказов по картинкам.
Правильно согласование слов в роде, числе и падеже.
Пересказ небольших текстов с опорой на вопросы.
Использование интонации и выразительности в речи.
3. ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ:
Различение звуков в словах (фонематический слух).
Деление слов на слоги, выделение ударного слога.
Узнавание и называние букв русского алфавита.
Чтение по слогам простых слов и предложений.
Понимание смысла прочитанного.
4. ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ:
Правильный захват карандаша и ручки.
Выполнение графических заданий (обводка, штриховка, копирование узоров).
Письмо печатными буквами и цифрами.
Ориентировка на листе бумаги (в клетку, в строку).
Контроль нажима и плавности линий.
5. НЕЙРОИГРЫ И ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:
Концентрация внимание на задании в течение 15–20 минут.
Быстрое переключение между видами деятельности.
Запоминание и воспроизведение последовательности (зрительные, слуховые).
Координация движения (мелкая и крупная моторика).
Ориентировка в пространстве (схема тела, направления).
ОБЩИЕ ИТОГИ:
К концу программы ребёнок будет готов к школе по следующим критериям:
• Интеллектуальная готовность – владеет основами счёта, чтения, логики.
• Речевая готовность – умеет ясно выражать мысли, понимает устную речь.
• Графомоторная готовность – рука подготовлена к письму.
• Психологическая готовность – усидчивость, умение следовать инструкциям.
• Социальная адаптация – навыки работы в группе, коммуникабельность.
Программа обеспечивает плавный переход от игровой деятельности к учебной, формируя у детей уверенность и интерес к обучению в школе
Учебно-методическое обеспечение
1. Колесникова Е. В. Я решаю логические задачи.
2. Кац Е. М. Необычная математика. Тетрадка логических заданий для детей 6-7 лет.
3. Помораева И.А. Формирование элементарных математических представлений.
4. Горячева И. А. Обучение чтению и письму.
5. Гомзяк О.С. Говорим правильно. Развитие связной речи
6. Нейроигры и упражения по лексическим темам для детей 6-7 лет
СТОИМОСТЬ АБОНЕМЕНТА НА 1 КАЛЕНДАРНЫЙ МЕСЯЦ 30 000 РУБ*
СТОИМОСТЬ РАЗОВОГО ПОСЕЩЕНИЯ В СОСТАВЕ ГРУППЫ
1800 РУБЛЕЙ (ПО ПРЕДВАРИТЕЛЬНОМУ СОГЛАСОВАНИЮ).
*Возврат за пропуски в рамках абонемента не предусмотрены, но по письменному распоряжению плательщика допускается возврат с перерасчетом стоимости по формуле: стоимость абонемента - (стоимость разового посещения * количество фактических посещений). В случае положительной разницы между стоимостью посещений и суммой фактических посещений по стоимости разового посещения в составе группы, сумма по желанию плательщика либо возвращается плательщику по указанным реквизитам либо возвращается на лицевой счет.
«НУЛЕВОЙ КЛАСС» В 2026/2027 ГОДУ «ПОЛНЫЙ ДЕНЬ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ
Срок реализации: 9 месяцев
Учреждение: Центр семейного образования «Разумея»
Год утверждения: 2026
Цель программы
Обеспечить комплексную подготовку к школе в щадящем, игровом режиме полного дня, сбалансировав учебные занятия, отдых, двигательную активность, питание. Сократить адаптационный период к школьной жизни, сформировать у ребёнка позитивное отношение к учёбе и уверенность в своих силах
Программа направлена на комплексное развитие ребенка, обеспечивая:
✅ Интеллектуальную готовность (математика, логика, чтение).
✅ Речевую готовность (развитие словаря, связной речи).
✅ Графомоторную готовность (подготовка руки к письму).
✅ Психологическую и нейропсихологическую готовность (внимание, память, межполушарное взаимодействие).
И включает восемь основных направлений:
- Математика и логика (освоение счета, геометрических фигур, решение простых задач);
- Развитие речи (расширение словаря и развитие связной речи);
- Обучение чтению (развитие фонематического слуха, осознание смыслоразличительной функцию звуков, знакомство с буквами и формирование навыка чтения);
- Подготовка руки к письму (развитие графических навыков, знакомство с образом буквы и закрепление его на письме);
- Нейроигры и пальчиковая гимнастика (развитие переключаемости, концентрации, объема и распределения внимания, зрительно-пространственных представлений, формировать умения ориентироваться на листе бумаги, развитие межполушарное взаимодействия);
- Творчество (развитие воображения, мелкой моторики и формирование навыков творческой деятельности)
- Логоритмика (комплексные занятия, объединяющие речь, музыку и движение, развивают чувство ритма, фонематический слух, артикуляцию, общую и мелкую моторику, координацию, умение согласовывать движение со словом);
- Природоведение (формирование целостного представления о мире природы, смене времён года, животных и растениях, теле человека, безопасном поведении).
В связи с этим в данной программе работа с дошкольниками строится на основе следующей системы дидактических принципов:
- максимальный учет психовозрастных особенностей детей (принцип природосообразности);
- создаётся образовательная среда, обеспечивающая снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса (принцип психологической комфортности);
- Новое знание вводится не в готовом виде, а через самостоятельное «открытие» его детьми (принцип деятельности);
- при введении нового знания раскрывается его взаимосвязь с предметами и явлениями окружающего мира (принцип целостного представления о мире);
- у детей формируется умение самостоятельно осуществлять деятельность
(принцип осознанности).
- процесс обучения сориентирован на приобретение детьми собственного опыта творческой деятельности (принцип творчества).
Подготовка к школе проводится в игровой форме, в атмосфере доброжелательности, что позволит ребёнку избежать стресса. Задания подобраны с учётом индивидуальных особенностей детей и создают ситуации успеха для них. День за днём ребёнок будет самостоятельно делать «открытия» и активно участвовать в обучении. В ходе реализации программы у детей через творчество, умение придумывать, создавать новое наилучшим образом формируется личность ребенка, развивается его самостоятельность и познавательный мир. Таким образом, во время работы школы будущего первоклассника, происходит не только знакомство детей, но и решается главная задача программы: сокращение адаптационного периода при поступлении ребенка в школу.
Режим работы группы «Нулевой класс»
(примерный, может корректироваться)
Формат – групповые занятия по 6-8 человек
Расписание
Математика – 3 раза в неделю
Логика – 2 раза в неделю
Подготовка к письму – 3 раза в неделю
Нейроигры – 2 раза в неделю
Развитие речи – 3 раза в неделю
Обучение чтению – 2 раза в неделю
Логоритмика – 2 раза в неделю
Природоведение – 2 раза в неделю
Планируемые результаты освоения программы
1. Математика и логика:
Счет в пределах 20, сравнивать числа.
Решение простых арифметических задач на сложение и вычитание.
Различение геометрических фигурх (круг, квадрат, треугольник и др.) и их свойств.
Ориентировкав пространстве (право/лево, верх/низ).
Выполнение логических заданий (аналогии, классификации, закономерности).
2. Развитие речи:
Использование расширенного словарного запаса (названия предметов, действий, признаков).
Построение сложных предложений и коротких рассказов по картинкам.
Правильно согласование слов в роде, числе и падеже.
Пересказ небольших текстов с опорой на вопросы.
Использование интонации и выразительности в речи.
3. Обучение чтению:
Различение звуков в словах (фонематический слух).
Деление слов на слоги, выдение ударного слога.
Узнавание и называние букв русского алфавита.
Чтение по слогам простых слов и предложений.
Понимание смысла прочитанного.
4. Подготовка руки к письму:
Правильный захват карандаша и ручки.
Выполнение графических заданий (обводка, штриховка, копирование узоров).
Письмо печатными буквами и цифрами.
Ориентировка на листе бумаги (в клетку, в строку).
Контроль нажима и плавности линий.
5. Нейроигры и пальчиковая гимнастика:
Концентрация внимание на задании в течение 15–20 минут.
Быстрое переключение между видами деятельности.
Запоминание и воспроизведение последовательности (зрительные, слуховые).
Координация движения (мелкая и крупная моторика).
Ориентировка в пространстве (схема тела, направления).
6. Логоритмика
Выполнять простые ритмические движения под музыку, согласовывая их с речью.
Чётко произносить звуки, слова и фразы в заданном ритме.
Снимать мышечное и эмоциональное напряжение через музыкально-двигательную активность.
7. Природоведение
Называть времена года, их признаки, перелётных и зимующих птиц, диких и домашних животных.
Понимать базовые правила безопасности и гигиены.
Проявлять интерес к наблюдениям в природе.
Общие итоги
К концу программы ребёнок будет готов к школе по следующим критериям:
Интеллектуальная готовность – владеет основами счёта, чтения, логики.
Речевая готовность – умеет ясно выражать мысли, понимает устную речь.
Графомоторная готовность – рука подготовлена к письму.
Психологическая готовность – усидчивость, умение следовать инструкциям.
Социальная адаптация – навыки работы в группе, коммуникабельность.
Программа обеспечивает плавный переход от игровой деятельности к учебной, формируя у детей уверенность и интерес к обучению в школе
Учебно-методическое обеспечение
1. Колесникова Е. В. Я решаю логические задачи.
2. Кац Е. М. Необычная математика. Тетрадка логических заданий для детей 6-7 лет.
3. Помораева И.А. Формирование элементарных математических представлений.
4. Горячева И. А. Обучение чтению и письму.
5. Гомзяк О.С. Говорим правильно. Развитие связной речи
6. Нейроигры и упражения по лексическим темам для детей 6-7 лет
7. Сборники для логоритмики: логоритмические упражнения без музыкального сопровождения (Новиковская О. А., Королева Н. В. и др.)
8. Фонотека детских песен и ритмов для логоритмики.
9. Колпакова О. В. Занимательное природоведение для малышей
10. Борисова О.М. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая Программа естественнонаучной направленности «Мир вокруг нас».
Учреждение: Центр семейного образования «Разумея»
Год утверждения: 2026
Цель программы
Обеспечить комплексную подготовку к школе в щадящем, игровом режиме полного дня, сбалансировав учебные занятия, отдых, двигательную активность, питание. Сократить адаптационный период к школьной жизни, сформировать у ребёнка позитивное отношение к учёбе и уверенность в своих силах
Программа направлена на комплексное развитие ребенка, обеспечивая:
✅ Интеллектуальную готовность (математика, логика, чтение).
✅ Речевую готовность (развитие словаря, связной речи).
✅ Графомоторную готовность (подготовка руки к письму).
✅ Психологическую и нейропсихологическую готовность (внимание, память, межполушарное взаимодействие).
И включает восемь основных направлений:
- Математика и логика (освоение счета, геометрических фигур, решение простых задач);
- Развитие речи (расширение словаря и развитие связной речи);
- Обучение чтению (развитие фонематического слуха, осознание смыслоразличительной функцию звуков, знакомство с буквами и формирование навыка чтения);
- Подготовка руки к письму (развитие графических навыков, знакомство с образом буквы и закрепление его на письме);
- Нейроигры и пальчиковая гимнастика (развитие переключаемости, концентрации, объема и распределения внимания, зрительно-пространственных представлений, формировать умения ориентироваться на листе бумаги, развитие межполушарное взаимодействия);
- Творчество (развитие воображения, мелкой моторики и формирование навыков творческой деятельности)
- Логоритмика (комплексные занятия, объединяющие речь, музыку и движение, развивают чувство ритма, фонематический слух, артикуляцию, общую и мелкую моторику, координацию, умение согласовывать движение со словом);
- Природоведение (формирование целостного представления о мире природы, смене времён года, животных и растениях, теле человека, безопасном поведении).
В связи с этим в данной программе работа с дошкольниками строится на основе следующей системы дидактических принципов:
- максимальный учет психовозрастных особенностей детей (принцип природосообразности);
- создаётся образовательная среда, обеспечивающая снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса (принцип психологической комфортности);
- Новое знание вводится не в готовом виде, а через самостоятельное «открытие» его детьми (принцип деятельности);
- при введении нового знания раскрывается его взаимосвязь с предметами и явлениями окружающего мира (принцип целостного представления о мире);
- у детей формируется умение самостоятельно осуществлять деятельность
(принцип осознанности).
- процесс обучения сориентирован на приобретение детьми собственного опыта творческой деятельности (принцип творчества).
Подготовка к школе проводится в игровой форме, в атмосфере доброжелательности, что позволит ребёнку избежать стресса. Задания подобраны с учётом индивидуальных особенностей детей и создают ситуации успеха для них. День за днём ребёнок будет самостоятельно делать «открытия» и активно участвовать в обучении. В ходе реализации программы у детей через творчество, умение придумывать, создавать новое наилучшим образом формируется личность ребенка, развивается его самостоятельность и познавательный мир. Таким образом, во время работы школы будущего первоклассника, происходит не только знакомство детей, но и решается главная задача программы: сокращение адаптационного периода при поступлении ребенка в школу.
Режим работы группы «Нулевой класс»
(примерный, может корректироваться)
Время | Активность | Пояснение |
9:00 – 9:15 | Утренний круг, приветствие, пальчиковая гимнастика | Настрой на день |
9:15 – 9:45 | Математика / Логика | Чередование по дням |
9:45 – 10:00 | Перемена, подвижная игра в группе |
|
10:00 – 10:30 | Подготовка к письму / Нейроигры | Развитие моторики, внимания |
10:30 – 10:45 | Второй завтрак | Лёгкий перекус |
10:45 – 11:15 | Развитие речи / Обучение чтению |
|
11:15 – 11:30 | Динамическая пауза, логоритмика |
|
11:30 – 12:00 | Творчество (рисование, лепка, аппликация) |
|
12:00 – 12:30 | Подготовка к прогулке, сменная обувь, одевание | Гигиенические навыки |
12:30 – 13:15 | Прогулка на улице (ежедневно, кроме ливня/мороза ниже -15°) | Подвижные и свободные игры |
13:15 – 13:45 | Возвращение, переодевание, гигиена |
|
13:45 – 14:15 | Обед | Полноценный приём пищи |
14:15 – 15:00 | Спокойные настольные игры, чтение вслух | Восстановление сил |
15:00 – 15:15 | Полдник | Лёгкое питание |
15:15 – 15:45 | Нейроигры / Природоведение | Развитие внимания, коммуникации |
15:45 – 16:15 | Сюжетно-ролевые игры / свободная деятельность в центрах активности | Самостоятельный выбор ребёнка |
16:15 – 16:30 | Итоговый круг, рефлексия, прощание | Обсуждаем, что понравилось |
16:30 – 17:00 | Прогулка / свободная игра в помещении (в зависимости от сезона)/Логоритмика | Плавный уход домой |
Формат – групповые занятия по 6-8 человек
Расписание
Математика – 3 раза в неделю
Логика – 2 раза в неделю
Подготовка к письму – 3 раза в неделю
Нейроигры – 2 раза в неделю
Развитие речи – 3 раза в неделю
Обучение чтению – 2 раза в неделю
Логоритмика – 2 раза в неделю
Природоведение – 2 раза в неделю
Планируемые результаты освоения программы
1. Математика и логика:
Счет в пределах 20, сравнивать числа.
Решение простых арифметических задач на сложение и вычитание.
Различение геометрических фигурх (круг, квадрат, треугольник и др.) и их свойств.
Ориентировкав пространстве (право/лево, верх/низ).
Выполнение логических заданий (аналогии, классификации, закономерности).
2. Развитие речи:
Использование расширенного словарного запаса (названия предметов, действий, признаков).
Построение сложных предложений и коротких рассказов по картинкам.
Правильно согласование слов в роде, числе и падеже.
Пересказ небольших текстов с опорой на вопросы.
Использование интонации и выразительности в речи.
3. Обучение чтению:
Различение звуков в словах (фонематический слух).
Деление слов на слоги, выдение ударного слога.
Узнавание и называние букв русского алфавита.
Чтение по слогам простых слов и предложений.
Понимание смысла прочитанного.
4. Подготовка руки к письму:
Правильный захват карандаша и ручки.
Выполнение графических заданий (обводка, штриховка, копирование узоров).
Письмо печатными буквами и цифрами.
Ориентировка на листе бумаги (в клетку, в строку).
Контроль нажима и плавности линий.
5. Нейроигры и пальчиковая гимнастика:
Концентрация внимание на задании в течение 15–20 минут.
Быстрое переключение между видами деятельности.
Запоминание и воспроизведение последовательности (зрительные, слуховые).
Координация движения (мелкая и крупная моторика).
Ориентировка в пространстве (схема тела, направления).
6. Логоритмика
Выполнять простые ритмические движения под музыку, согласовывая их с речью.
Чётко произносить звуки, слова и фразы в заданном ритме.
Снимать мышечное и эмоциональное напряжение через музыкально-двигательную активность.
7. Природоведение
Называть времена года, их признаки, перелётных и зимующих птиц, диких и домашних животных.
Понимать базовые правила безопасности и гигиены.
Проявлять интерес к наблюдениям в природе.
Общие итоги
К концу программы ребёнок будет готов к школе по следующим критериям:
Интеллектуальная готовность – владеет основами счёта, чтения, логики.
Речевая готовность – умеет ясно выражать мысли, понимает устную речь.
Графомоторная готовность – рука подготовлена к письму.
Психологическая готовность – усидчивость, умение следовать инструкциям.
Социальная адаптация – навыки работы в группе, коммуникабельность.
Программа обеспечивает плавный переход от игровой деятельности к учебной, формируя у детей уверенность и интерес к обучению в школе
Учебно-методическое обеспечение
1. Колесникова Е. В. Я решаю логические задачи.
2. Кац Е. М. Необычная математика. Тетрадка логических заданий для детей 6-7 лет.
3. Помораева И.А. Формирование элементарных математических представлений.
4. Горячева И. А. Обучение чтению и письму.
5. Гомзяк О.С. Говорим правильно. Развитие связной речи
6. Нейроигры и упражения по лексическим темам для детей 6-7 лет
7. Сборники для логоритмики: логоритмические упражнения без музыкального сопровождения (Новиковская О. А., Королева Н. В. и др.)
8. Фонотека детских песен и ритмов для логоритмики.
9. Колпакова О. В. Занимательное природоведение для малышей
10. Борисова О.М. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая Программа естественнонаучной направленности «Мир вокруг нас».
Оставьте заявку
Заполните форму, мы свяжемся и согласуем с вами удобный день и время для знакомства со школой
Дошкольная подготовка — это комплексные уроки, которые состоят из трех направлений: чтение, письмо, математика.
Преподаватель: учитель с высшим педагогическим образованием, прошедший курсы по методике РКШ всех направлений
Преподаватель: учитель с высшим педагогическим образованием, прошедший курсы по методике РКШ всех направлений
Развивающие занятия и курсы подготовки к школе по методике РКШ+
Педагог делает перерывы по мере утомления детей. Отдохнули? Можно переключиться на другой материал!
Для детей 4,5 лет основа обучения — игра, т.к. она является ведущей деятельностью ребенка, через которую ребенок развивается.
Плавное погружение в учебный процесс: изначально длительность частей от 20 минут, в конце года — до 40 минут.
После подготовки в центре «Разумея» ребёнку будет легко учиться по программе РКШ, и по любой другой программе. Ведь он получит хорошую базу, которая учитывает особенности психики детей и основанную на природосообразном подходе.
Оставьте заявку
Заполните форму, мы свяжемся с вами и ответим на все вопросы
Начальная и средняя школа в ЦСО «Разумея»
Атмосфера
- Мягкая адаптация малышей к новому этапу жизни в школе
- Уважительное отношение к личности: ребенок — это неповторимая и яркая индивидуальность
Среда
- Безопасная среда: поощрение самостоятельности и инициативности
- Уютные, светлые и теплые помещения
- Все необходимое для обучения в школе: учебники на каждой парте, методические пособия, раздаточный и счетный материал, чернильницы, подставки и многое другое
Методика
- Бережное отношение к познавательному интересу: условия для естественного любопытства и экспериментирования
- Создание ситуации успеха: формирование у детей позитивного творческого мировосприятия и мировоззрения.
- Ориентир на нравственные и семейные ценности России
«Разумея» использует программу «Русская классическая школа» (РКШ) — это современная инновационная образовательная система. Она базируется на лучших традициях отечественной педагогики, проверенных временем. Программа позволяет получить прочные знания, соответствующие возрасту ребенка, ученики успешно проходят аттестации в соответствии с государственными требованиями к знаниям учеников российских школ, участвуют в федеральных и международных конкурсах и олимпиадах по различным предметам.
Основа
В основе учебной программы Русской Классической Школы лежит комплексный подход к развитию ребенка. Программа разработана с целью дать ребенку прочные фундаментальные знания: обучение грамоте и чтению с пониманием, глубокое изучение математики, развитие каллиграфических навыков, изучение окружающего мира, истории и географии. Важное место занимает и духовно-нравственное воспитание.
Учебный план
Учебный план РКШ опирается на методические разработки и нормативные документы.
Учебный план РКШ учитывает возрастные особенности восприятия и требования Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС).
Учебный план РКШ учитывает возрастные особенности восприятия и требования Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС).
- Цель программы — природосообразное, осознанное обучение, когда дети учатся с интересом, высоким уровнем самостоятельности и глубоким погружением в изучаемый материал.В «Разумее» учебная неделя составляет 5 дней, с понедельника по пятницу. Список предметов шире и многообразнее, поэтому наши ученики к окончанию начальной школы выходят с большим объемом знаний и навыков, чем их сверстники из других школ. Один из учебных дней в начальной школе «Разумеи» - творческий. В этот день дети занимаются только творческими предметами: лепят, рисуют, рассуждают, слушают музыку и т. д.
Программа для 1-4 классов
Стоимость обучения
Стоимость обучения в 2025/2026 учебном году в начальной школе составляет 300 000 рублей. Возможна оплата материнским капиталом, оплата юридическим лицом всех форм собственности. Возможна оплата ежемесячными взносами →
В стоимость обучения не входят: аттестация, питание, учебники, канцелярия
Ежегодный взнос*: 15 000 ₽
Аттестация знаний проходит на базе Лицея Красногвардейского района СПб.
*Не является публичной офертой
Программа для 5-7 классов
Стоимость обучения
Стоимость обучения в 2025/2026 учебном году в средней школе составляет 350 000 рублей. Возможна оплата материнским капиталом, оплата юридическим лицом всех форм собственности. Возможна оплата ежемесячными взносами →
В стоимость обучения не входят: аттестация, питание, учебники, канцелярия
Ежегодный взнос*: 10 000 ₽
Аттестация знаний проходит на базе Лицея Красногвардейского района СПб.
*Не является публичной офертой
Онлайн обучение с ЦСО «Разумея»
Принципы онлайн-обучения:
- Системность программы «Русская Классическая школа»: используем переработанные методики К.Д. Ушинского и советских учебников. Дополнительно предлагаем освоить предметы, необходимые для государственной аттестации ученика и (как-то развить его культурно), предлагаем индивидуальные занятия.
- Мягкая адаптация и поддержка семьи. Наши дети дружат онлайн!
- Живое общение с учителем в маленьких уютных группах, где учитель слышит и видит каждого ребенка, ежедневная проверка знаний.
- Результативность через живые навыки: поможем ребенку найти свой путь к успеху без сравнения с другими.
Оставьте заявку
Заполните форму, мы свяжемся и согласуем с вами удобный день и время для знакомства со школой
Получите бесплатную консультацию
Заполните форму, мы свяжемся и ответим на все ваши вопросы
Внеурочная деятельность
Выездные мероприятия
- экскурсии
- музеи
- театры
- прогулки
- библиотеки
*Стоимость определяется организатором мероприятия или без оплаты
Внутренние мероприятия
- конкурсы
- ярмарки
- чаепития
- городские лагери
- мастер-классы
- дискотеки в стенах школы
Группа продленного дня
- досуг и присмотр за детьми, помощь с выполнением домашних заданий, прогулки на свежем воздухе (по погоде), настольные игры и душевные разговоры в кругу единомышленников
После окончания учебного дня и до 18:00 — 9 900 ₽/мес
Дополнительное образование для детей и взрослых
Записывайтесь на занятия через форму записи.
Записывайтесь на занятия через форму записи.
Записывайтесь на занятия через форму записи.
Записывайтесь на занятия через форму записи.
Записывайтесь на занятия через форму записи.
Записывайтесь на занятия через форму записи.
Записывайтесь на занятия через форму записи.
Записывайтесь на занятия через форму записи.
Записывайтесь на занятия через форму записи.
Записывайтесь на занятия через форму записи.
Записывайтесь на занятия через форму записи.
Оставьте заявку
Заполните форму, мы свяжемся и ответим на все ваши вопросы
Галерея
Результаты наших учеников
Ответы на вопросы
Ознакомьтесь с информацией о школе и ее программой. Позвоните по телефону: +7 (995) 599-57-32 или +7 (995) 599-57-36 и договоритесь об экскурсии по школе. Запишитесь и пройдите индивидуальную диагностику знаний ребенка, получите обратную связь по ее результатам. Если остались вопросы — назначьте встречу с представителем администрации. Предоставьте необходимые документы и заключите договор.
Оставьте заявку на сайте — мы оперативно свяжемся с вами. Напишите нам в Телеграм или группу ВКонтакте.
Оставьте заявку на сайте — мы оперативно свяжемся с вами. Напишите нам в Телеграм или группу ВКонтакте.
Основная образовательная система — методика «Русской Классической школы». В начальных классах преподается английский язык дважды в неделю, один учебный день — творческий. В средней школе помимо методики «РКШ» и английского языка добавляются дисциплины по ФГОС.
При поступлении, в цифровом виде родителями предоставляется заполненное заявление, копии свидетельства о рождении ребенка, его СНИЛС, копия паспорта родителя/лей.
Нет, в школе нет требований к единой форме одежды, однако, мы рекомендуем использовать деловой стиль. Одежда должна быть удобной, по сезону.
Для всех учеников «Разумеи» есть возможность организованно проходить аттестацию на базе Лицея Красногвардейского района. Аттестация проходит в течение года (четвертная аттестация) и годовая (в конце года). Результаты аттестации проставляются в Личное дело ученика педагогами Лицея. Каждый ученик «Разумеи» после прохождения аттестации получает Личное дело на руки. Аттестационные работы ученики «Разумеи» пишут в стенах своих классов, никуда выезжать для прохождения аттестации не нужно. По желанию родителей, семья может этот процесс организовать самостоятельно, например, в школе по месту регистрации.
В «Разумее» инклюзии нет.
В «Разумее» есть специально оборудованные помещения для приема пищи. В них есть все необходимое: холодильники, чайники, термопот, микроволновые печи, посуда и так далее.
Питание можно либо приносить с собой, либо заказывать по меню. Школа сотрудничает с комбинатом детского питания. Нам ежедневно привозят свежие горячие обеды и выпечку.
Оплата питания происходит напрямую комбинату, в стоимость обучения питание не входит.
Питание можно либо приносить с собой, либо заказывать по меню. Школа сотрудничает с комбинатом детского питания. Нам ежедневно привозят свежие горячие обеды и выпечку.
Оплата питания происходит напрямую комбинату, в стоимость обучения питание не входит.
Обучение проходит 5 дней в неделю, начало занятий в 09:00. Каникулы в «Разумее» совпадают с каникулярным периодом в гос. школах, обучающих детей по четвертям.
Не более 12 учеников.
Да, конечно, мы предоставляем документы для оформления налогового вычета. Подробная информация о размере и порядке предоставления вычета размещена на сайте ФНС.
Опыт наших выпускников говорит сам за себя: наши выпускники успешно переходят или поступают в другие учебные заведения, включая государственные школы, Лицеи и Гимназии. Стоит оговориться, что в отдельные школы с углубленным изучением ряда предметов требуется дополнительная подготовка и оформленные способности ученика, однако ЦСО «Разумея» может помочь и в такой подготовке, имея в этой области стабильный результат!
Мы открыты для учеников из любых школ. Наша главная задача — вместе с семьей выстроить персональную «траекторию успеха» для каждого ребенка. Решение о переходе в «Разумею» принимается совместно семьей и нашими педагогами. Его основа — диагностическая встреча. Это не экзамен, а мягкий и понятный формат, который помогает нам: познакомиться с ребенком, увидеть его сильные стороны и уже усвоенные знания, оценить готовность к обучению по нашей системе. Результат всегда индивидуален. После диагностики педагоги дадут вам развернутую обратную связь и рекомендации, чтобы вы могли принять взвешенное и уверенное решение.
Да, такая возможность есть. Педагоги «Разумеи» — учителя высокого уровня с обширной практикой в рамках различных методик. Мы поможем восполнить знания, подготовим к ОГЭ, промежуточным аттестациям, к поступлению в учебные заведения. Свяжитесь с нами, и мы обсудим именно ваш запрос и найдем решение.
«Разумея» — светская школа. Православие — неотъемлемая часть культурного кода наших граждан: оно присутствует в литературе, в истории, в живописи, в сказках. Отдельных предметов в «Разумее» посвященных религии нет, мероприятий не проводится. Погружение ребенка в религию — задача его семьи, если ее ценности этого требуют. Задача «Разумеи» воспитывать глубокое уважение к вероисповеданию всех людей, вне зависимости от их религии и национальности.
Да, «Разумея» обучает детей из других стран, но их очень немного, и на это есть причины:
- Необходимо уверенное знание русского языка, а для государственной аттестации знаний на базе государственной школы для детей без гражданства РФ нужна и справка о знании русского языка.
- В программе много внимания уделяется русскому языку, русской культуре и литературе. Очень важно иметь сформированный фонематический слух, что зачастую затруднительно для детей, в семьях которых говорят не по-русски. Это может является существенным препятствием в освоении образовательной программы.
Ученики «Разумеи» выполняют домашние задания. Они необходимы для закрепления знаний, их объем соответствует возможностям ученика и его знаниям. Весь объем домашних заданий ученик может выполнить самостоятельно, без помощи взрослого. Однако, поддержка ребенка, его мотивация и организация процесса — на стороне взрослых, так как в силу возраста ребенку нужна поддержка и опора со стороны родителей.
Каллиграфия нужна для развития мелкой моторики, улучшения концентрации, дисциплины и творческих способностей. Она помогает снизить стресс, развивает мозг, успокаиваем ум и улучшает почерк, а также может использоваться для создания уникальных декоративных элементов и в качестве хобби.
По рейтингу отзывов на Яндекс. Картах «Разумея» — это один из лучших центров обучения в Калининском районе на севере г.Санкт-Петербург. Наши учащиеся и родители ставят нам наивысшую оценку — 5 баллов.
Отзывы об образовательном центре “Разумея”
Запишитесь на обучение